Modul 1 – Mit online-velvære

Modul 1 – Mit online-velvære

• Kernekoncept

  Dette modul har til formål at se på de muligheder og potentielle udfordringer unge oplever online. Studerende vil udforske måder at administrere din online-velvære og opbygge digital modstandskraft. Studerende vil også diskutere respektfuld onlinekommunikation og vil overveje passende svar på upassende, stødende eller følsomt materiale, der deles online.

• Nøglelæring for studerende

  Studerende vil være i stand til at udforske fordelene og potentielle virkninger af digitale teknologier på unge menneskers velvære. De vil reflektere over deres digitale vaner og lære at håndtere de digitale mediers og sociale mediers rolle i deres liv gennem rollespilsscenarier, der omhandler relationer og online-velvære.

• Læringsresultater

  Kort kursus i digital mediekendskab:
  
  
  

  Strand 1: Min digitale verden.

  1.5 Diskuter deres personlige sikkerhedsproblemer, når de bruger digitale teknologier, kommunikationsværktøjer og internettet

  Strand 4: Udgiver mig selv.

  
  
  

  hvordan man kan slippe af med linjer på excel

  4.1 Skitsér de muligheder og risici, som unge menneskers brug af sociale netværk giver

• Tværfaglige links

  SPHE År 1 Kommunikationsfærdigheder

  SPHE År 1 Kommunikationsfærdigheder

  • Vær mere opmærksom på behovet for at være følsom over for andres meninger
  • Kende og forstå forskellige former for kommunikation
  • Vær opmærksom på hensigtsmæssigheden af ​​forskellige typer kommunikation

  SPHE År 3 Personlig sikkerhed

  
  
  
  • Have en større bevidsthed om sikkerhedsfremmende adfærd
  • Har kendskab til hjælpebureauer og hvordan man kontakter dem

• Nødvendige ressourcer

  windows kunne ikke oprette forbindelse til tjenesten

  Fire tegn:
  • Meget enig | Enig | Uenig | Meget uenig
  Arbejdsark:1,1, 1,2A, 1,3, 1,3A, 1,4, 1,5, 1,6, 1,7 Webwise Connected video.Kan ses her: www.webwise.ie/connected Præsentation af digital modstandskrafttilgængelig på: www.webwise.ie/connected Refleksion arbejdsarktilgængelig i Appendix 3 (s.93)

• Indlejring af digitale teknologier

  Skoler med adgang til digitale enheder (f.eks. tablets, bærbare computere, telefoner) kan fange elevernes svar på relevante diskussionsaktiviteter ved hjælp af en række webbaserede værktøjer (f.eks. skolens VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid osv.). Det vil også være umagen værd at bede eleverne om at tage et skærmbillede af relevante udførte opgaver og gemme dette i deres egen digitale portfolio (mappe) i skolernes VLE som en registrering af deres arbejde gennem hele forløbet. Mindmapping-værktøjer kan bruges til at fange og organisere svar. Kreative og grafiske designværktøjer kan inkorporeres for at skabe infografik og visuelle svar på aktiviteter.

• Metoder

  Diskussion, rollespil, refleksion/anvendelse, gående debat, videoanalyse, gruppearbejde

• Differentiering af dette modul

  Differentierede arbejdsark ('a'-versioner) er tilvejebragt for at hjælpe elever, der kan have langsom behandling eller hukommelsesbesvær med at finde ud af hovedpunkterne. Elever med særlige behov kan have svært ved at læse højt, undgå at lægge pres på de enkelte elever for at læse højt. Tekst til tale-værktøjer kan bruges til aktiviteter og arbejdsark. Nogle teenagere med særlige behov kan mangle social dømmekraft og have svært ved at forstå rigtigt fra forkert eller begrebet digital stress og adfærd, der forårsager det. Dette er særligt relevant, da disse studerende skal udvikle bevidstheden og færdighederne til at styre deres online-velvære. NCSE tilbyder træning i sociale historier:

  www.sess.ie/social-stories-28

  Lærere vil muligvis også finde NCCA SPHE-retningslinjer for studerende med lettere indlæringsvanskeligheder nyttige for modul 1:

  www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

• Lærer Note

  Det er tilrådeligt at læse retningslinjerne for bedste praksis, før du engagerer dig i modullevering. Før du leder nogen af ​​de aktiviteter, der er inkluderet i denne ressource, er det vigtigt, at du har etableret klare spilleregler (bilag 1) med klassen, og at eleverne ser klassen Digital Media Literacy som et åbent og omsorgsfuldt miljø. Tag dig tid til at skitsere den støtte, der er tilgængelig for eleverne (både i og uden for skolen), hvis de skulle blive påvirket af nogle af de problemer, der diskuteres i klassen, og har brug for at tale med nogen.

• Yderligere lektioner

  Aktivitet et kunne udvides til yderligere lektioner ved hjælp af Webwise #UP2US Anti-mobning kit.

  Tilgængelig på www.webwise.ie/up2us-2

Download arbejdsark og ressourcer