Digitale færdigheder: praktiske og funktionelle færdigheder

Prøv Vores Instrument Til At Fjerne Problemer



Digitale færdigheder: praktiske og funktionelle færdigheder

Praktiske og funktionelle færdigheder



Praktiske og funktionelle færdigheder er altafgørende, når det kommer til at være digitaliseret. Man kan argumentere for, at de fleste unge har en iboende viden, når det kommer til at bruge teknologi. Dette kan være rigtigt, men det burde betyde, at praktiske og funktionelle teknologiske færdigheder skal springes over i klasseværelset. Mange elever føler sig trygge ved at bruge teknologi, men de skal også lære det grundlæggende og kan bruge teknologi selvstændigt. Ved at integrere IKT-færdigheder i klasseværelset kan eleverne øve deres praktiske og funktionelle færdigheder og blive mere kompetente ved at bruge teknologi, som kan føre til mere autonome brugere.



Teknologi skal ikke blive i lærerens hænder, men give eleverne mulighed for at bruge og interagere med forskellige teknologier. Mange lærere føler sig ikke kompetente, når det kommer til deres egne digitale færdigheder, men det kan ikke skade, hvis eleverne ved mere, bruger deres viden til din fordel, bevarer kontrollen over klasseværelset og beder om hjælp, når det er nødvendigt. Lektionen er din skabelse, outputmetoden er det eneste, der har ændret sig. Deltag i træning, hvor det er muligt for at opretholde et godt niveau af it-færdigheder, der er en række instruktionsvideoer, kurser og guider online, som også kan hjælpe dig med at føle dig mere sikker, når det kommer til teknologi.

Praktiske færdigheder

Praktiske og funktionelle færdigheder



Begynd med at give eleverne en kort lektion om opstart af deres enhed, hvad enten det er en tablet, pc eller bærbar computer. Sørg for, at de er fortrolige med, hvordan de tænder og slukker for enheden, vis dem funktionerne på tastaturet, hjælp dem med at finde proceslinjen eller listen over programmer, og lad dem langsomt interagere med forskellige programmer på enheden. Dette kan tage en række lektioner, og sikre, at de kender navnene på de forskellige dele af enhederne og deres anvendelser. Der er en række måder at gøre dette mere interessant for yngre elever ved at bruge spil, ordsøgninger eller quizzer for at sikre, at de kender navnene på de forskellige dele (f.eks. skærm, tænd/sluk-knap, lydstyrkekontroller, mus, tastatur, pegefelt osv. .)

Generelt starter grundlæggende computerfærdigheder med at kunne identificere hardwaren og forstå, hvad den bruges til. Det næste skridt ville være at hjælpe dem med at bruge deres enhed – at kunne bruge en berøringsskærm eller en mus. Yngre børn tager sig tid til dette, og det er noget, der vil blive mestret med tiden og ikke behøver at ske sekventielt. De kan fortsætte med deres lektioner og vil akkumulere forskellige færdigheder undervejs. Skrivefærdigheder kan øves ved at bruge en række gratis spil online, igen dette er noget, der vil blive forbedret over tid. I slutningen af ​​hver lektion skal eleverne blive fortrolige med at lukke hver applikation, der har brugt, og slukke for enheden korrekt.

Funktionelle færdigheder

At udvikle funktionelle færdigheder hos elever kan være lige så let som at give dem mulighed for at udforske teknologi og samtidig give dem hjælp, når de løber ind i vanskeligheder. Start med enkle spil, få dem til at øve deres skrive- og muse-/berøringsfærdigheder, og vis dem derefter flere applikationer på deres enhed som at tegne eller skrive. Husk, at for at udvikle digitale færdigheder skal du opmuntre eleverne til at arbejde kreativt, samarbejdende og kritisk. Det betyder, at de har brug for variation, når det kommer til de opgaver, der stilles til dem, for at sikre, at de gør passende fremskridt.



Tips til undervisning og læring

  • Sørg altid for, at du har kontrolleret, at den teknologi, du vil bruge, fungerer på forhånd. Tænk på den applikation eller det spil, eleven måske bruger, skal de bruge en adgangskode, eller skal de tilmelde sig? Vil alle elever være i stand til at logge ind på samme tid, eller vil det forårsage forsinkelser? Måske skal du tilmelde hver enkelt elev, før undervisningen starter. Tjek det websted, du bruger, på forhånd, du skal muligvis aktivere pop-ups eller kan blive bedt om at køre Flash Player eller noget lignende. Det er bedst ikke at blive overrasket, så tjek først.
  • Hvis du ikke har nok enheder, så tænk på at lave et buddy-system, hvor eleverne arbejder i par for at bruge teknologien. Dette kan også give mulighed for peermentoring for eleverne.
  • Hvis du ikke har adgang til teknologi, så tænk på at gå til et lokalt bibliotek. Sørg for at blokere bogcomputere i god tid og få tilladelse fra biblioteket først.
  • Spørg dig selv, hvor dine elever vil gemme deres arbejde , kan du give et online-rum, eller skal de gemme deres arbejde på en USB-stick.
  • Tal med dine elever om ophavsret og plagiat , der sikrer, at deres arbejde er i deres egne ord, og medieaktiver er refereret, medmindre andet er angivet.
  • Undgå fristelsen til at rette enhver fejl, når det kommer til dine elevers arbejde online. Tillad dem at finde ud af programmet eller applikationen og lære af deres fejl.

Uddannelse og støtte til lærere

PDST Technology in Education tilbyder kurser og andre muligheder for fortsat faglig udvikling for at understøtte integrationen af ​​IKT i læseplanen og hjælpe med at udvikle e-læring på din skole.

Redaktørens Valg


Sociale medier og onlineidentitet – et teenagerperspektiv

Forældre


Sociale medier og onlineidentitet – et teenagerperspektiv

At leve i en online-æra er at blive født med menneskelig SEO, aktiv fra før vores små fingre rører ved tastaturet.

Læs Mere
Sådan konfigurerer du forældrekontrol på alle enheder

Hvordan


Sådan konfigurerer du forældrekontrol på alle enheder

Forældrekontrol kan hjælpe med at reducere risikoen for, at dit barn støder på upassende indhold online. Find ud af, hvilke muligheder der er til dit hjem.

Læs Mere