Copyright, plagiat og andre websikkerhedsproblemer
Internettet har medført svimlende ændringer i måden, hvorpå information indsamles. Nu, med blot et klik på en knap, kan bunkevis af statistikker, historier og anekdoter tilgås på få sekunder online.
Sammenlign dette med, hvordan tidligere generationer lærte og studerede, og det giver dig en idé om tempoet i den teknologiske forandring.
Men som med de fleste af samfundets fremskridt er der negative ting, der modvirker det positive.
værktøjslinje vises stadig i krom i fuld skærm
Ud over de mest åbenlyse bekymringer, hvad enten det drejer sig om upassende onlinemateriale eller eksistensen af internetpredatorer, fortjener ophavsret, plagiering og andre internetsikkerhedsproblemer mest opmærksomhed, når det kommer til at holde vores børn sikre, når de bruger internettet.
Som lærere skal I hjælpe eleverne med at klare de udfordringer, som disse problemstillinger giver. Og for at gøre det har National Council for Curriculum and Assessment inkluderet ophavsrets- og plagieringshenvisninger i sin IKT-ramme, et nøgledokument for lærere om IKT-brug i skolerne.
Undervisning i etisk og ansvarlig brug af internettet og IKT er beskrevet i område S af IKT-rammen, som du kan få adgang til nedenfor.
vind 10-fanen fungerer ikke
[gview file=https://www.webwise.ie/wp-content/uploads/2014/05/NCC-ICT-Framework1.pdf]
Lov om ophavsret
At bruge internettet til at lave lektier bliver mere og mere almindeligt. Hermed har eleverne adgang til så mange forskellige billeder og andet relevant materiale.
Imidlertid er meget af det relevante internetindhold beskyttet af ophavsret.
hvad gør dpi-knappen på musen
Det betyder, at dets forfatter har insisteret på, at det ikke kan bruges uden hans/hendes forudgående samtykke.
Det er grunden til, at en vital færdighed i digital læsefærdighed er at lære eleverne, at billeder og kunstværker, de finder online, er beskyttet af ophavsret.
Sørg for, at dine elever altid leder efter copyright-symbolet ©, når de vil bruge noget, de har fundet online.
Og faktisk bør du også vise dem, hvordan de kan anvende det på deres eget arbejde, for eksempel artikler og billeder, de lægger op på skolens hjemmeside.
Plagiat
Plagiat er et massivt problem på universitetsniveau. Og det bliver i stigende grad et problem i folkeskoler og gymnasier.
Praksisen med plagiering opstår, når nogen videregiver en andens arbejde som deres eget.
hvad er en produktnøgle til windows
Med kopierings- og indsætværktøjets bekvemmelighed har tilfælde af plagiering oplevet en betydelig stigning.
På din skole er det vigtigt, at du gør det klart, at eleverne skal anerkende brugen af andres ideer, arbejde og kilder.
Dette bør faktisk skrives ind i de relevante skolepolitiske dokumenter for at sikre, at eleverne er klar over, at plagiat ikke vil blive tolereret.
For at være sikker på, at det ikke bliver almindeligt sted, skal du lære eleverne, hvordan man refererer til materiale, og hvordan man laver referencelister eller bibliografier for at hjælpe dem med at være gennemsigtige om deres kilder.
Referencesider skal indeholde navnet på værket, forfatteren og det link, det kan tilgås på.
ingen opstartsenhed fundet dell windows 10
Denne proces kan også hjælpe med at lære dine elever om kildekritik – for alt, hvad de støder på online, vil ikke være sandt.
Andre områder om internetsikkerhed i IKT-rammen
Her er nogle andre områder af ICT Framework-dokumentet, som omhandler relevante internetsikkerhedsspørgsmål. For at se dem, se PDF-filen ovenfor og søg efter det relevante område.
Er ved – Brug af IKT (inklusive internettet) til tænkning og læring, herunder vurdering af information, problemløsning og udtryk for ideer på tværs af en række læseplansområder
Område C – Udforske potentialet af IKT (inklusive internettet) til at skabe, kommunikere, samarbejde, organisere og producere information
Område F – Forståelse og anvendelse af viden om IKT's funktioner, herunder sikker praksis, vedligeholdelse og ergonomi
