Casestudie: BYOD klasser
Lærere har ofte mange spørgsmål om, hvordan man kan inkorporere den teknologi, som eleverne bærer, i e-læring. Nu bærer næsten alle, unge og gamle, en slags teknologisk avanceret personlig enhed, som kan oprette forbindelse til internettet – uanset om det er bærbare computere, smartphones, tablets osv. BYOD eller Bring Your Own Device-timer kan være ret skræmmende for lærere og der. er åbenlyse problemer med netværkssikkerhed og børnebeskyttelse. Der er dog også betydelige fordele ved denne e-læringsstil. Her genudgiver Webwise et blogindlæg af Donal O'Mahony , en gymnasielærer kl Portmarnock Community School i det nordlige Dublin. Posten skitserer, hvordan Donal gik om at organisere og afvikle en BYOD-lektion på sin skole. Og det indeholder også en nyttig sociale medier politik udarbejdet af Donal og indarbejdet i hans skoles politik for acceptabel brug.
Den første BYOD-klasse (ikke BYOT) nogensinde, jeg underviste i
af Donal O' Mahony
Undskyld på forhånd for, hvad jeg tror bliver et ret langt indlæg om BYOD/BYOT – forkortelsen for Bring Your Own Device/Technology.
BYOD: BYOD: Fortællingen:
Jeg underviste min første klasse i Portmarnock Community School i dag ved hjælp af BYOD, og bad en førsteårsklasse af elever (i alderen omkring 13 år) om at medbringe en telefon, et kamera, iTouch eller lignende enhed til skolen.
Ud af tredive medbragte omkring femten en enhed.
Det pågældende emne var informations- og kommunikationsteknologi, og klassen var en time og ti minutter lang, en dobbeltgang i sprogbrugen på irske gymnasier.
Undervisningen foregik i et computerlokale med tredive fungerende pc'er.
Jeg havde tidligere tilmeldt eleverne Kodeakademi og vi var begyndt noget simpel programmering/scripting ved hjælp af Java Script(JS).Nogle af dem fik ikke ideen om at programmere, så jeg kløede mig i hovedet og fik dem til at se på en YouTube-video kaldet Hvad er Java Script? . Det er meget godt på begrebet statiske V'er, dynamiske websider, bygning fra definitioner til eksempler, som viser, hvordan JS tilføjer dynamik til en grundlæggende webside.
Jeg besluttede at udvikle dette koncept med statisk og dynamisk opdeling af eleverne i omkring otte grupper af tre/fire, blandede drenge og piger og sikre, at der var en enhed i hver gruppe.
hvordan man indrykker i word på mac
Der var en række etaper i klassen:
- I første omgang en individuel søgning på pc'erne om statiske og dynamiske websider
- Opdel i grupper med papir og farveblyanter for at lave/designe en plakat, der prøver at fange statisk og dynamisk (noget ironi her) – men glem ikke, målet er at udvikle en diskussion blandt eleverne, så de kan formulere årsagen til at bruge JS , så når de vender tilbage til Codecademy er der færre Hvorfor? spørgsmål
- Fører en fotografisk registrering, mens deres arbejde udviklede sig
- Uploader deres arbejde fra deres enhed til klassens Flickr-konto via e-mail
Fra denne aften har en gruppe uploadet deres arbejde til Flickr-kontoen. jeg har tilføjet nogle billeder som jeg også tog.
BYOD: BYOD: Lidt refleksion:
Det, jeg var overrasket over, var, hvad jeg ikke fangede – eleverne i nogle grupper havde en stor diskussion om arten af websider. Brugen af lyd ville være interessant her til at optage denne læring.
Der var ingen tvivl om engagementet hos mange af dem – jeg var heldig, at netop dette rum har store borde i midten, hvor de kunne placere deres skitse og tegne. Der var et element af forhandling i deres arbejde og bevægelse mellem grupperne, pc'erne og tegneområdet.
Jeg bad dem om at holde ansigter ude af billederne i øjeblikket – det så ikke ud til at genere dem.
Jeg indså også, at jeg aldrig rigtig havde gennemtænkt forskellene mellem BYOD/BYOT.
hvordan man kontrollerer CPU-brug på Windows 10
Jeg søgte gennem de seneste publikationer her til aften og stødte på en australsk publikation Medbring din egen teknologi: BYOT-guiden til skoler og familier (august 2012) .
Forfatterne (Lee og Levins) holder også deres egen blog med den engagerende titel: BYOT? Kom med det.
hvordan man sletter sider på Google Docs
De hævder, at BYOT handler om at bringe teknologi ind i læring - teknologi er større end enheden.
Lee skriver på bloggen: Bring your own technology (BYOT) er en pædagogisk udvikling og en supplerende skoleteknologisk ressourcemodel, hvor hjemmet og skolen samarbejder om at tilrettelægge elevernes 24/7/365 brug af deres egen digitale teknologi/er. at blive udvidet ind i klasseværelset og derved hjælpe deres undervisning og læring og tilrettelæggelsen af deres skolegang og, hvor det er relevant, den komplementære undervisning uden for klasseværelset
stof til eftertanke!
Fodnote
Politikken for acceptabel brug for BYOD i Portmarnock er baseret på mit udkast til politik for sociale medier for skoler her . Dette bliver indført i skolen i øjeblikket - ikke som en egentlig politik, men som en rettesnor for, hvor vi kan gå hen med teknologi.
Jeg vil også bede eleverne om at kommentere på dette blogindlæg!
