Om denne ressource
HTML HEROES – En introduktion til internettet
HTML Heroes er specielt designet til grundskolelærere, der ønsker at introducere internetsikkerhed i deres undervisning i SPHE-pensum — Dette uddannelsesprogram er udviklet til at hjælpe og støtte undervisere, når de lærer eleverne om sikker og ansvarlig brug af internettet. HTML Heroes vil blive undervist som en del af Social, Personal and Health Education (SPHE) pensum i skoler for børn mellem 7 og 10 år.
Den første del af ressourcen (lektion 1-4) fokuserer på færdigheder, der er nødvendige for at surfe på nettet, såsom effektiv og sikker søgning, fastlæggelse af hvilket onlineindhold, der kan stole på, og styring af skærmtid. Det er passende at bruge med børn, der lærer at bruge internettet til skolearbejde eller til generelt at finde information. Dette afsnit efterfølges af en vurdering for at afgøre, om eleverne har opnået det ønskede læringsudbytte. Et certifikat udleveres og kan tildeles succesfulde elever.
hvad gør bonjour på min computer
Det andet afsnit omhandler de færdigheder, der kræves for at kommunikere sikkert og effektivt online (kapitel 5, 6, 7 og 8). Den omhandler spørgsmål i forbindelse med deling af personlige oplysninger online, behandling af andre med respekt og spil online. Eleverne kan derefter gennemføre Chatwise-vurderingen for at fuldføre programmet og modtage et certifikat.
HTML Heroes-programmet anvender en række undervisningsmetoder med vægt på nøglemetoden i SPHE-pensumet; aktiv læring. Metoderne omfatter diskussion, cirkelarbejde, par- og gruppearbejde, respons på medierne, især digitale medier. Det integrerer andre læseplansfag såsom drama, sprog og billedkunstmetoder. Dette program består af papirbaserede klasseværelsesaktiviteter og digitale interaktive lektioner. De interaktive lektioner indeholder meget af udstillingen og de vigtigste læringspunkter. Programmet introducerer børn til HTML Heroes – to USB-karakterer (Archie og Ruby), der kommer til live, når klasseværelset tømmes i frikvarteret og introducerer eleverne til onlineverdenen. Archie og Ruby udfører fængende og sjove internetsikkerhedsraps om onlineannoncering, skærmtid og hvordan internettet fungerer. Disse lektioner er designet til at blive brugt som en hel klasseaktivitet ved hjælp af en whiteboard eller digital projektor. Aktiviteterne kan også sættes op til et par, en enkeltperson eller en lille gruppe til brug ved en computer/enhed i klasseværelset.
Lektionsoversigt
Lektion 1 // Velkommen til internettet!
Lektion 2 // Søgning på internettet
Lektion 3 // Hvad kan jeg stole på online?
Lektion 4 // Webwise Quiz
Lektion 5 // Privatliv og personlige oplysninger
Lektion 6 // Respektfuld onlinekommunikation
Lektion 7 // Anonym online
computeren afbrydes fra wifi og opretter ikke forbindelse igen
Lektion 8 // Chatwise Quiz
Vigtig information til lærere
hvordan man opretter windows 7 installer usb
Lærere bør læse læreroplysningerne, før de starter hver lektion. Oplysningerne inkluderer trinvise instruktioner til at lede hver lektion, læseplanslinks og links til at downloade nødvendige aktivitetsark for hver lektion.
Se retningslinjer for bedste praksis her: html-heroes/best-practice-guidelines/
Studerende med særlige behov
At bygge videre på denne ressource med elever med særlige behov
På grund af den øgede sårbarhed hos elever med særlige behov, skal der tages særlige hensyn til, hvordan disse elever bedre kan sættes i stand til at opnå læringsudbyttet af denne læringsressource. Nogle SEN-elever kan have brug for mere tid og differentierede undervisningsstrategier til at udforske begreberne i lektionerne og/eller flere muligheder for at udvikle strategier og færdigheder, der er nødvendige for deres beskyttelse. Til det formål bør undervisningen i personlig sikkerhed og anti-mobning genbesøges af specialundervisningslærere på en-til-en-basis eller i en lille gruppe situation, alt efter hvad der er relevant.
Nogle elever kan have brug for ekstra tid og dedikeret tid til at:
- Diskuter, udforsk og anvend nyt ordforråd og termer (se bilag)
- Udforsk begreberne skærmtid (passiv v produktiv)
- Udvikle strategier og færdigheder, der er nødvendige for at kommunikere online
- Opbyg respektfulde relationer med jævnaldrende
- Diskuter og aftal adfærd, der er acceptabel i deres klasse og online
- Gennemgå og tjek tidligere læring
- Lav en aftale om, hvordan de vil opføre sig online
Cybermobning og børn med særlige undervisningsbehov (SEN)
Selvom cybermobning kan ske for enhver elev, er det kendt, at nogle kan være mere sårbare over for eller i risiko for at opleve mobning. Sådanne udsatte grupper omfatter elever med handicap eller særlige undervisningsbehov.
Handlingsplanen for mobning 2013 (DES, 2013; 4.3.2) skitserer noget af den seneste forskning i relation til det høje niveau af mobning blandt elever med særlige behov. Det fremhæver især udbredelsen af mobning af elever med autisme. En nylig undersøgelse (Tippett et al, 2010) af forældre til elever med autisme viste, at to ud af fem elever med autisme oplever mobning, og at for højtfungerende elever med autisme gik dette tal til næsten tre ud af fem. Undersøgelsen viste også, at drenge var mere sårbare, og at elever i almindelige omgivelser er mere tilbøjelige til at opleve mobning.
Elever med særlige behov og/eller handicap kan have adfærd eller karakteristika, der kan gøre dem mere sårbare over for online mobning, f.eks.
- Forekomsten af sprogbehandlingsmangler hos elever med særlige behov kan være 10 gange højere end i den generelle befolkning, hvilket resulterer i vanskeligheder med at kommunikere online
- begrænset forståelse af sociale signaler og sociale normer kan føre til upassende adfærd
- sociale, sproglige og kommunikationsmæssige færdigheder betragtes bredt som nøglespørgsmål i meget af den mobning, der påvirker elever med særlige behov og/eller handicap; disse færdigheder kan være vigtigere online, hvor andre visuelle signaler er fraværende.
- Elever med særlige behov kan være mere tillidsfulde og naive
- der kan være mangel på forståelse med hensyn til at blive udsat for og også udøver mobbeadfærd
- SEN-elever kan være mere tilbøjelige til at give private oplysninger.
Elever med særlige behov har brug for specifikke overvejelser som en del af skolens brede tilgang til håndtering af cybermobning. For eksempel kan det være hensigtsmæssigt at vedtage en skoledækkende politik om eksplicit undervisning i målrettede færdigheder i forhold til at dele personlige oplysninger og kommunikere med fremmede online.
Det centrale i The HTML Heroes-ressourcen er et udvalg af animerede sange, der præsenterer eleverne for en introduktion til internettet, hvordan det fungerer, og hvad de kan stole på online. De emner, der introduceres, kan kræve noget ekstra tid med særlige behov, animationer skal muligvis afspilles, og der bør gives tid til at udpakke de definitioner og temaer, der introduceres. Alle animationer er ledsaget af undertekster. HTML Hero-timerne kan tilpasses på en række måder for at gøre indholdet mere tilgængeligt for elever med særlige undervisningsbehov. Der er et meget bredt spektrum af behov, og lærere bliver nødt til at tage hensyn til deres elevers specifikke behov. For yderligere detaljer, herunder en planlægningsskabelon, om differentiering af pensummateriale og ressourcer efter indhold, proces og produkt, se www.sess.ie/resources/teaching-methods-and-organisation .
Andre nyttige ressourcer til særlige behov
Childnet Star Værktøjssæt
windows 7 sidst kendte gode konfiguration
Praktiske råd og undervisningsaktiviteter for at hjælpe undervisere med at udforske onlinesikkerhed med unge med autismespektrumforstyrrelser i alderen 11-14 år.
Download hæfte Download irsk version
